Quarto rapporto sullo stato della lettura

Prospektiva rivista letteraria ha realizzato il Quarto rapporto sullo stato della lettura.

L'utilizzo di internet e l'invio da parte dei ragazzi delle schede compilate in maniera autonoma (fino al terzo sondaggio erano gli insegnanti a raccogliere i questionari compilati), ci offre uno spaccato leggermente differente rispetto ai quadri dei rapporti precedenti. Crediamo che la libertà di utilizzo dei questionari e la mancanza di un "controllo" da parte degli insegnanti, abbia di fatto reso più sincere le risposte da parte degli intervistati.
Da questa novità esce un quadro sullo stato della lettura in Italia, assolutamente fosco.
Solo un intervistato su quattro legge regolarmente, mentre emerge che il 21% dei giovani non utilizza libri (se non quelli di uso scolastico). Aumentano rispetto ai sondaggi precedenti i consigli e gli inviti alla lettura da parte degli insegnanti. Forse, in molti casi, sono gli insegnanti gli unici a parlare ai giovani di libri (i mass media, come vedremo, sono infatti praticamente assenti).
Si rafforza, assumendo toni drammatici, la crisi della biblioteca e del suo utilizzo da parte dei giovani. A latere è stato chiesto a molti di coloro che frequentano le strutture "Chi incontrano solitamente all'interno delle biblioteche". Molti hanno risposto che tra gli scaffali trovano sempre i soliti amici. Manca dunque un appeal da parte delle biblioteche nei confronti dei giovani.
Rispetto ai sondaggi precedenti le riviste in genere stanno salendo nella speciale classifica di gradimento. In calo l'utilizzo dei libri (comunque attestato ad un 47%), mentre desta preoccupazione che sia solo un 8% di giovani che legge i quotidiani.
Tra i generi aumenta il fantasy che è preferito dal 20% dei giovani. Come nel sondaggio del 2004 crediamo si possa leggere tra le righe ancora una volta il fenomeno "Harry Potter". Ma non solo.
Il 58% dei giovani al momento del sondaggio ha dichiarato di leggere un libro. Ebbene se uniamo questo dato al fatto che il 34% degli intervistati legge per "dovere", abbiamo chiari elementi di riflessione.
Infine il rapporto tra gli intervistati e i mass media. Sicuramente positivo il fatto che internet (entrato tra le opzioni delle fonti che hanno spinto i giovani alla lettura) sia stato elemento utile alla lettura per il 14% dei giovani.
Negativo invece che il 94% utilizzi la televisione come fonte primaria di compagnia e di vita quotidiana. Infatti al quesito precedente solo il 3% ha dichiarato di aver ricevuto consigli di lettura da parte della televisione.

Leggi i dati completi

1-Leggi
saltuariamente 54%
regolarmente 25%
mai 21%

2-I libri che leggi ti vengono consigliati da
insegnanti 46%
amici 45%
familiari 9%

3- Di solito leggi
mattino 3%
pomeriggio 18%
sera 64%
festivi 15%

4-Frequenti la biblioteca
scolastica 1%
pubblica 15%
nessuna 84%

5- Preferisci leggere
libri 47%
fumetti 21%
quotidiani 8%
riviste 24%

6- Quali generi preferisci?
avventura 20%
fantascienza 7%
gialli 13%
classici 7%
poesia 2%
fantasy 20%
horror 10%
umoristici 9%
azione 7%
rosa 2%
impegnati 1%
saggi 1%
manuali
(non scolastici) inf. 1 %
sentimentali inf. 1%

7-I libri che leggi li
acquisti 60%
li trovi in casa 28%
trovi da amici 8%
prendi in prestito in biblioteca 4%

8-Stai leggendo un libro?
si 58%
no 42%

9-Quanti libri hai letto l’ultimo anno
1 18%
2 23%
5 32%
+ di 5 18%
nessuno 9%

10-Hai mai consigliato ad un amico/a di leggere un libro?
si 66%
no 34%

11-Leggi per
dovere 34%
piacere 49%
informarti 12%
imparare a fare 5%

12-É accaduto che ti abbia spinto a leggere …
un film 72%
un programma TV 3%
un programma radiofonico 11%
internet 14%

13-Utilizzi:
quotidianamente
settimanalmente
mensilmente
TV 94% 0% 0%
Radio 4% 15% 0%
Cinema 0% 14% 88%
Internet 2% 71% 12%

14-Cosa ti piace scrivere?
diario personale 24%
poesie 17%
racconti 21%
canzoni 12%
niente 26%

PARTECIPANTI

Hanno partecipato più di mille ragazzi che hanno raggiunto il sito internet e compilato la scheda inviandola poi o via email o per posta. Prezioso è stato il contributo di numerosi insegnanti che hanno consigliato l'uso di internet e invitato i ragazzi a spedire la email.
Per questo è aumentato il numero delle scuole che per la prima volta non partecipano con classi intere o plessi (come nel caso Ancona del 2002). Sono dunque i giovani e le giovani ad avere maggior libertà di risposta.
Per il Quinto rapporto è invece previsto il ritorno alla compilazione con l'indicazione della scuola, della classe, della città e di un'insegnante come riferimento. Invariato l'uso come mezzo di invio, della posta elettronica, ma ricomposto il filtro organizzativo degli insegnanti.